Тема уроку: Умовні зображення та позначення на будівельних кресленнях.
Мета уроку: освітня: ознайомити учнів з умовними зображеннями на будівельних кресленнях;виховна: виховання акуратності; розвитку: логічного та аналітичного  мислення, просторової уяви.

Тема уроку: Умовності та спрощення на складальних кресленнях
Мета уроку: освітня:     ознайомити учнів із умовностями та спрощеннями на складальних кресленнях; виховна: виховання акуратності; розвитку: логічного та аналітичного  мислення, просторової уяви.

Тема уроку: Зображення та позначення різьби на кресленнях. З’єднання деталей.
Мета уроку: освітня: ознайомити учнів з різними видами з'єднань,  зображенням та позначенням різьби; виховна: виховання акуратності;розвитку: логічного та аналітичного  мислення, просторової уяви.

Тема: Виконання ескізів деталей .
Мета уроку: дати учням поняття про призначення ескізів, основні вимоги до виконання ескізів; сформувати нові поняття і навички.

Тема. Поділ відрізків і кутів на рівні частини.
Мета. Ознайомити з основами поділу відрізків і кутів на рівні частини;   навчити виконувати відповідні вправи. Розвивати увагу, пам’ять, просторове мислення, вміння аналізувати, порівнювати та узагальнювати. Виховувати самостійність, наполегливість, точність при виконанні завдань, відповідальне ставлення  до вивчення нового матеріалу.

Тема: Побудова графічних об'єктів.
Мета: Формувати навички практичної роботи з підготовки графічних зображень засобами MS Paint. Розвивати образно-геометричне мислення. Продовжити формувати валеологічну культуру користувача ПК.

Тема: Креслення в системі прямокутних проекцій. Методи проеціювання.
Мета: Ознайомити  учнів з методами проеціювання предметів. Навчити проеціювати предмети різними методами. Виховувати самостійність, наполегливість, відповідальне ставлення до роботи. Розвивати просторове мислення, увагу, пам’ять. Охайність під час виконання завдання.

Тема: Поняття про моду , стиль. Урахування модних тенденцій у проектуванні. Використання у побуті  в’язаних спицями виробів. Народні традиції.